Väga hea sissevaade GP järgsesse vene metodoloogiasse

[agu]

текст, оглавление, сылки, без рисунков
http://talgujad.tartu.ee/popov.pdf

Sama htm formaadis

с рисунками
http://www.circleplus.ru/circle/kentavr/n/12/3

See on S. Popovi väga asjakohane ja küllalt pikk artikkel.
Joonised on kusagil netis ära kadunud...
Panen siia allapoole sisukorra ka (võimalik, et PDF failis on tagapool numbri võrra nihkes. )

Предисловие 2
О становлении "катастрофического" типа мышления 4
Игра и ОДИ 8
Игра 9
Понятийное описание игры 11
Объективированный контур игры 11
Игра и жизнь. Серьезное и несерьезное. 11
Игрушка. Знаково-символический характер игры. 11
Правила. Внутренний порядок в игре. 12
Определенность места. Замкнутость игры на себя. Воспроизводимость. 12
Азарт. Риск. Напряжение. Свобода. Удовольствие. 12
"Институциональная" природа игры 13
Игра как становление игры 14
Схема игры (организационно-методологическое описание игры) 15
1. Формирование игрового отношения. 15
2. Формирование поля игры. 16
3. Замыкание игры - появление "мира" игры. 17
Бытие игры. Философско-методологическое описание игры. 21
Категория "мира" 21
Процессы "становления" 23
Понятие "вещи" 26
Игра как "третий мир" 27
ОДИ как игра 28
Игры в знания 29
Игры людей 31
Игры в методы 31
Проблематизация основной идеи ОДИ 32
Заключение 35
Благодарности 37
Приложение 38

• Отдельные главы из истории игротехнической группы
  в методологическом проекте "ОДИ" 38
  
• 1-й период. Становление группы: декабрь 1983 г.(первые попытки провести самостоятельную игру) - февраль 1986 г. (игра в Уфе, где было проведено фактическое оформление игротехнической специализации и команды на т.н. Школе игротехники). 40
  
• 2-й период. Освоение игры - экспериментирование с формой ОДИ (1985 - 1987 гг.) 40
  
• 3-й период. Проблематизация ОДИ. Этот период в явном виде начался с января 1987 года, когда ОДИ использовалась как средство проведения конкурса руководителей на заводе РАФ и закончился, видимо, проведением в октябре 1988 года социально-экологической экспертизы на озере Байкал. 40
  
• 4-й период. Институционализация игротехники. В конце 1987 года произошло два события, положившие начало новому этапу в жизни игротехники. 41
  
• Пятый период. Распад группы. Перенос основной тяжести проведения ОДИ на профессиональных игротехников автоматически привел к началу распада"старого состава" группы. Многие члены группы стали формировать самостоятельные направления работы, готовить команды, проводить собственные мероприятия. Фактически к 1991 году образовалось уже несколько самостоятельных направлений. 41
  
• Шестой период. Окультуривание игротехники. Поверх процессов распада начинается формирование нового процесса - я его назову процессом "окультуривания": стали появляться описания игровой практики, теоретические статьи про ОДИ, возникли несколько игротехнических и методологических журналов. Но это уже касается не столько истории группы, сколько всего сообщества игротехников и методологов. 42
  
• Литература 42
  
• Tabel Timeline 45

[agu]

Helifailid
Текст Попова озвучен, (MP3 файлы откроются в левой колонке)

MP3 Popov 1 fail 1h03m	Предисловие 2 О становлении "катастрофического" типа мышления 4 Игра и ОДИ 8 Игра 9
Popov 2 fai 1h03ml	Понятийное описание игры 11 Объективированный контур игры 11 Игра и жизнь. Серьезное и несерьезное. 12 Игрушка. Знаково-символический характер игры. 12 Правила. Внутренний порядок в игре. 12 Определенность места. Замкнутость игры на себя. Воспроизводимость. 13 Азарт. Риск. Напряжение. Свобода. Удовольствие. 13 "Институциональная" природа игры 13 Игра как становление игры 14 Схема игры (организационно-методологическое описание игры) 15 1. Формирование игрового отношения. 15 2. Формирование поля игры. 16 3. Замыкание игры - появление "мира" игры. 17 Бытие игры. Философско-методологическое описание игры. 22 Категория "мира" 22 Процессы "становления" 24
Popov 3 fail 0h51m	Понятие "вещи" 26 Игра как "третий мир" 27 ОДИ как игра 28 Игры в знания 29 Игры людей 31 Игры в методы 31 Проблематизация основной идеи ОДИ 32 Заключение 35 Благодарности 37
Popov 4 fail 0h32m	Приложение 38 Отдельные главы из истории игротехнической группы в методологическом проекте "ОДИ" 38 1-й период. Становление группы: декабрь 1983 г.(первые попытки провести самостоятельную игру) - февраль 1986 г. (игра в Уфе, где было проведено фактическое оформление игротехнической специализации и команды на т.н. Школе игротехники). 40 2-й период. Освоение игры - экспериментирование с формой ОДИ (1985 - 1987 гг.) 40 3-й период. Проблематизация ОДИ. Этот период в явном виде начался с января 1987 года, когда ОДИ использовалась как средство проведения конкурса руководителей на заводе РАФ и закончился, видимо, проведением в октябре 1988 года социально-экологической экспертизы на озере Байкал. 40 4-й период. Институционализация игротехники. В конце 1987 года произошло два события, положившие начало новому этапу в жизни игротехники. 41 Пятый период. Распад группы. Перенос основной тяжести проведения ОДИ на профессиональных игротехников автоматически привел к началу распада "старого состава" группы. Многие члены группы стали формировать самостоятельные направления работы, готовить команды, проводить собственные мероприятия. Фактически к 1991 году образовалось уже несколько самостоятельных направлений. 41 Шестой период. Окультуривание игротехники. Поверх процессов распада начинается формирование нового процесса - я его назову процессом "окультуривания": стали появляться описания игровой практики, теоретические статьи про ОДИ, возникли несколько игротехнических и методологических журналов. Но это уже касается не столько истории группы, сколько всего сообщества игротехников и методологов. 42 Литература

[agu]

See on ühe olulise ODI rühma lugu, erinevate kvaliteetide ja sisu muutus selle rühma tegevuse jooksul.
Huvitav oleks samasel põhimõttel periodiseerida ka meie mõttetalgute lugu

[Valdo]

Tänu Agu üleskutsele üritada mõttetalgute lugu periodiseerida „samaselt” Pjotr Štšedrovitski ja S.Popovi rühmituse kujunemis- ja lagunemisloo perioodidele, sain ma äkki aru, miks G.P. ühel Moskva Metodoloogiaringi seminaril suhtus väga negatiivselt minu ettekandesse, kus ma püüdsin ajalugu periodiseerida kui ühiskondliku olemise ja ühiskondliku teadvuse vastastikku teineteist genereerivaid laineid (nt II Maailmasõda kui teaduslik-tehnilise revolutsiooni genereerija). Eriti ägedalt ründas G.P. minu katset siduda selle vastastikuse genereerimisega ühiskondliku teadvuse nö põlvkondlikku lainelist muutumist ( nt meil Eestis üldtunnustatud 60ndate põlvkond). „Midagi sellist pole olemas!”- vaidles G.P.- „Teil on oma pojaga oma probleemid, mul omaga omad!”
Praegu Agu joonistatud skeemi vaadates, ma nägin, mida ta silmas võis pidada. Selle skeemi ülemises ääres on Agu kujutanud nn metodoloogide kismasid. Neid on kokku kaheksa aasta kohta 16. Neist omakorda 5 langevad perioodi, mida G.P. poja kaasvõitleja Popov kirjeldab kui eksperimentide ja küpsuse kujunemise perioodi. Teine tihenemine (aastas 4 kismat) kuulub viiendasse, grupi lagunemise perioodi. Selles valguses hakkan mõistma ka G.P. kusagil sellel ajal räägitud mõistukõnet sellest, kuivõrd julm pidada olema „vaguratest rohusööjatest” noorte isasküülikute võitlus oma isadega õiguse pärast astuda nende asemele.
Mida ma praegu, oma kakskümmend aastat hiljem oskan arvata? Ma olen ikka seda meelt, et suured lained on olemas, aga nende sees on igal isal oma poegadega omad probleemid. Ühe isa ja poja näide on tänu poja sõbrale ja Agu vormistusele leidnud teatavas aspektis ülaltoodud tõlgenduse.

[agu]

Peatun S. Popovi koostatud periodiseeringus toodud viimase 6. perioodi - ODI ja metodoloogia kultuuristamise juures. Aktiivne publitseerimine ODI temaatikas koos uue puhanguga metodoloogia publikatsioonide vallas alagas alles 90-datel aastatel. Popovi periodiseering on kirjutatud 1994. aastal.
Järgnev tegevus publitseerimise vallas on olnud tõusvalt aktiivne. Mõned olulised viited kirjastamise kohta pärast S. Popovi artiklit:
1991-1999. a. ilmus ajakiri "Voprosõ metodologii", kogunes 26 numbri jagu. http://old.circleplus.ru/archive/vm/
1990. a. (kuni tänaseni?) almanahh "Kentaur." (veebruar 2005 ilmus viimane, nr.35. ?)
http://old.circleplus.ru/kentavr/
Viimastel aastatel on kandunud publitseerimine internetti. Kuigi trükitakse ka raamatuid.
2005. aastast on hakanud tegutsema http://www.fondgp.ru/
Soliidsuse poolest eelmisele lähedale küünib MMK arhiiv http://www.circle.ru/archive/index.html

Eesti mõttetalgute kultuuristamise perioodi avalikustamise mõttes tuleks lugeda alanuks 2009. aasta Talgujate internetimaterjalidest.
Varasema aja kohta näide:
2009. 1. novembril pidas Viljandis ME eestvedajate päeval õpitoa Eva Truuverk, teemaks "Kuidas juhtida projekte algusest lõpuni?" Ta rääkis oma pikaajalistest kogemustest väga selge, ütleks - lausa metodoloogilise loogikaga. Põhinäideteks kasutas ta MinuEesti 2008. ja 2009. kogemusi.
Eva seletas ME mõttetalgute projekti algusest nii:

• 1. etapp (Idee). Mõttetalgute märksõna kinnistus korraldajatel 2009. aasta ürituse idee tähisena eelmise suve lõpus Pirita kloostri juures mingil koosolekul.
  
• 2. etapp - idee kandepinna kaardistamine.
  Oktoobris-novembris tegeles ME toimkond mõttetalgute kogemuste kaardistamisega, mõttetalgute kogemuse uurimisega. Kohtuti nn "tuntud avatud mõtlejatega". Eva nimetas ligi 10 tutvumisobjekti, ma suudan praegu taastada sest reast: MTÜ Koostöökoda, Kodanikeühenduste Ümarlaud, e-akadeemia, Marju Lauristin, käidi maakondades kohtumas mitmesuguste ümarlaudadega, kus teati "mõttetalgulise kogemuse" edukust.

Küsisin hiljem telefonitsi, kas nad kaardistamise käigus ei sattunud kusagil kuulma või lugema praegu Talgujate nime kandjate varasemast kogemusest. Eva vastas eitavalt.
Jüri Ginteri jutust mäletan, et temani jõudis ME toimkond alles märtsi kuus.

[agu]

Joonistasin ühe "speed paint" animatsiooni 8 min, mis võiks juhatada Popovi juurde

Aja lugu (8 min)

[agu]

[Sponsored content]